Rencanan Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP) Tematik
Nama Sekolah :
Tema : Keluarga
Kelas/Semester : I / 2
Alokasi Waktu : 2 minggu
Standar Kompetensi :
1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di
sekolah.
2. IPS :
Mendeskripsikan lingkungan rumah.
3. IPA/ Sains :
Mengenal berbagai bentuk energi, manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi
Dasar :
1.
IPS :
·
Mendeskripsikan letak rumah .
2. IPA
:
·
Mengidentifikasi penyebab benda
benda bergerak ( baterr, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet).
3. PKN :
· Mengikuti tata tertib di rumah dan di
sekolah.
I. Tujuan
Pembelajaran** :
Siswa dapat :
· Menjelaskan arti kewajiban.
· Menyebutkan kewajiban anak di rumah
· Menjelaskan kewajiban setiap anggota
keluarga
· Menyebutkan nama ruang dalam rumah
· Menyebutkan fungsi tiap ruang dalam rumah
· Melakukan percobaan sumber energi gerak
· Membuktikan adanya sumber energi gerak,
panas, dan listrik
· Menyebutkan kegunaan energi panas, gerak,
dan listrik,
· Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang
menggunakan energi listrik.
II. Materi
Ajar ( Materi Pokok ) :
· Kewajiban anggota keluarga
· Denah rumah
· Macam-macam energi
III. Metoda
Pembelajaran :
· Ceramah, Diskusi., Pemberian tugas.
IV. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan
awal :
Apresepsi/
Motivasi :
·
Mengisi
daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
·
Memperingatkan
cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
·
Mengumpulkan tugas/ PR
B. Kegiatan inti :
Pertemuan pertama : 1 x 35 menit (PKn, IPA , Matematika)
§
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mendengarkan
penjelasan guru tentang arti kewajiban
F
Bertanya
jawab tentang contoh-contoh yang termasuk sebuah kewajiban anak di rumah.
F
Menceritakan
pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan kewajiban anak di rumah.
F
Menyimak
penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut.
F Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Dengan
memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.
F
Melalui
percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.
F
Melalui tanya
jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari,
panas api, panas dari listrik dan energi listrik
F
Melalui
penjelasan guru, pengamatan denah dan tanya jawab, siswa menyebutkan nama
ruangan.
F
Menyebutkan
alat-alat yang digunakan untuk membersihkan ruangan tersebut.
F
Menceritakan
pengalaman membersihkan ruangan di rumahnya.
F
Melalui
percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.
F Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat
dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melalui
pengamatan siswa menyebutkan aturan yang beralku pada sebuah keluarga.
F
Melalui
diskusi sederhana yang dibimbing guru , siswa menyebutkan akibat bila tidak
menaati peraturan di rumah.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan
akhir
Dalam
kegiatan akhir, guru:
F
Membuat
kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
F
Mengerjakan
post tes
F
Pemberian PR
/ tugas
F Memberikan pujian bagi siswa yang aktif mengikuti
kegiatan belajar, dan memberikan motivasi bagi siswa yang belum aktif.
V. Alat dan
Sumber Belajar
- Buku Sumber :
F
Buku
Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
F
Buku Sains SD
Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
F
Buku
Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah
pembelajaran
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
|
1. IPS :
·
Mengidentifikasi ruang dalam rumah
·
Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam
rumah.
2. IPA :
·
Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak.
·
Mencontohkan
listrik dan panas sebagai keguanaan energi
·
Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.
3. PKN :
·
Menjelaskan arti kewajiban
·
Menyebutkan kewajiban anak di rumah
·
Menyebutkan kewajiban setiap anggota keluarga .
|
Tes lisan Tes tertulis
|
Uraian
isian
|
1. IPS :
·
Jelaskanlah ruang dalam rumah
·
Ceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah.
2. IPA :
·
Lakukanlah percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak.
·
Contohkan
listrik dan panas sebagai keguanaan energi
·
Sebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.
3. PKN :
·
Jelaskan arti kewajiban
·
Sebutkan kewajiban anak di rumah
·
Sebutkan kewajiban setiap anggota keluarga ..
·
LKS
·
Lmbar observasi.
|
VII.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
2.
Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3. Lembar Penilaian
|
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
|
Mengetahui
Kepala
Sekolah
SD/MI …….
(
………………..………… )
NIP/NIK
: …………………
|
|
Cikelet, Januari 2018
TEMAN SEJAWAT
(
…………………...……… )
NIP/NIK
: …………………
|
0 komentar
Posting Komentar